A aquisição de um maior domínio da linguagem oral é um objectivo fundamental da Educação Pré-Escolar. Para isso o Educador deve proporcionar actividades e experiências, numa aprendizagem que tenha como objectivo a exploração do carácter lúdico da linguagem, para que as crianças sintam prazer em brincar com as palavras, descobrir sons, rimas, inventar histórias, etc.
Ora vejam algumas actividades realizadas por nós.

Adivinhas elaboradas por algumas crianças

Adivinhem quem sou eu?

Quando chove e faz sol apareço cheio de cores.(Beatriz Félix)

Tenho o corpo coberto de penas e volto na Primavera.(Iara) Sou verde, ando dentro e fora de água aos saltos .(Carolina Natal) Tenho o corpo coberto de penas, ponho ovos e vivo no galinheiro.(Carolina Fernandes) Tenho o corpo coberto de escamas, respiro pelas guelras e vivo dentro de água.(Érica Silva)
Gosto de saltar, de me esconder em buracos e de comer cenouras.(Rafael) Sou construído nas árvores e sirvo de casa aos passarinhos.(Joana) Ando aos saltos e tenho uma bolsa para transportar os meus filhos.(Diana) Durmo de dia e de noite estou acordado.(Inês)
Tenho o corpo coberto de pêlos, garras afiadas e gosto de comer ratos.(Diogo Martim) Vivo na quinta, gosto de andar na lama e ronco.(Lucas)

Tenho as pernas altas, pescoço comprido, como folhas das árvores e vivo no jardim zoológico.(Miguel)
Tenho o corpo coberto de pêlos, juba, como carne, e vivo na selva.(Ricardo)
Também brincamos com os nossos nomes, descobrindo rimas.....

A Beatriz foi a casa limpar o nariz...

A Iara nunca mais para...

A Carolina quer ser Bailarina...

A Joana gosta de banana...

A Diana foi brincar com a Ana...

A Inês foi passear com a cabra cabrês...

O Rafael foi comprar papel...

O Miguel vai ao quartel...

A Érica quer ser médica...

O Diogo foi jogar um jogo...

O Ricardo vai brincar com o dado...

Depois de ouvirmos a história do "Bolinha Estranha"fomos à descoberta dos contrários, completando as seguintes frases:

A vaca olhou para baixo e o bolinha olhou para cima. (Beatriz Félix)

É verdade que o bolinha é bonito, mas é mentira que é um rato.(Érica Silva)

O bolinha era diferente do resto da família, mas era igual aos outros gatos.(Diana)

És um ratinho bonito mas ás vezes és feio porque te portas mal.(Carolina Natal)

O bolinha era grande e os ratinhos eram pequenos.(Jardel)

O mocho estava a dormir e o bolinha acordado.(Iara)

O mocho abriu os olhos e o bolinha fechou.(Carolina Fernandes)

O meu pêlo é grosso e o dos ratinhos é fino.(Diogo Bolim)

O bolinha subiu a árvore e depois desceu.(Lucas)

O bolinha tinha a cauda comprida e os ratos tinham a cauda curta.(Diogo Martim)

O bolinha estava triste e alguns animais estavam contentes.(Ricardo)

A borboleta voou para longe, mas o bolinha ficou perto dos amigos.(Joana)

Também inventamos a história do" Peixinho dourado".

"Feliz dia do Pai"

Poema para todos os Pais.

Quando eu era pequenina

Não sabia ainda falar

Tinha no meu coração

Teu nome, pai a cantar!

Pai é a palavra mais linda

No céu e no mar...

São três letras a dizer

Tanto amor para nos dar.

Eu penso que Deus me quis

Dar uma prenda ao nascer.

E...

Deu-me então um pai.

Soube tão bem escolher!

Pai ! Escuta... Ouve o que tenho para te dizer.....

És muito importante, para mim porque....

Brincas comigo e dás-me miminhos...(Inês)

Compras-me brinquedos, e és muito amigo.(Iara)

Levas-me ao parque, e dás-me muitos beijinhos.(Carolina Fernandes)

Levas-me a passear, e dás-me abraços.(Érica Silva)

Ajudas-me a escrever, e dás-me abraços.(Ricardo)

Brincas comigo, e dás-me abraços e beijinhos.(Rafael)

Dás-me abraços e miminhos.(Miguel)

Compras -me carros, e dás-me miminhos.(Tomás)

Ajudas-me a tirar os livros da prateleira que é muito alta, e dás-me beijos e abraços.(Carolina Natal)

És muito querido, e dás-me muitos miminhos.(Beatriz Félix)

Compras-me carros, e és amigo.(Gonçalo)

Jogas comigo e dás-me miminhos.(Lucas)

Levas-me à horta, compras-me carros, e dás-me miminhos.(Diogo Martim)

Brincas comigo e dás-me beijinhos e abraços.(Joana)

Dás-me beijos e estudas comigo.(Jardel)

Desporto Escolar

Educação Física

Todas as segundas feiras, das 10h30m ás 11h00m temos Educação Física na nossa escola, com o professor Nelson.

Aqui vai como exemplo, a planificação de uma aula, com arcos e bastões, pois todas as aulas têm sempre objectivos bem definidos.

Objectivo: Perícia e Manipulação com objectos (arcos e bastões)
Exercícios:
Arcos

· Com o arco colocado no chão, diante deles, as crianças realizarão as seguintes propostas:
-Pôr o joelho no interior do arco (trocar de joelho)
-Pôr o cotovelo no interior do arco (trocar de cotovelo)

· Todas as crianças colocam o arco no chão e giram à sua volta, sem o deslocar, por dentro, por fora e por cima.

· Cada criança andará livremente com o seu arco, cumprindo as ordens seguintes:

-Andar com o arco para a frente, segurando-o com as duas mãos por cima, ou pelos lados, à maneira de volante
-Andar em bicos de pés, com o arco levantado com as mãos
-Levantar o arco como se quisesse tocar no tecto
-Andar com o arco à maneira de colar
-Caminhar carregando-o à cabeça

· Estender um braço para diante, colocar o arco pendurando na zona do pulso e, realizando pequenos movimentos circulares em torno braço.

· Segurar o arco com os dois pés, levantando-os e aproximando os joelhos do tórax, ate conseguir apanhar o arco com ambas as mãos.

Bastões

. As crianças, de pé por toda a sala, ostentam um bastão cada uma. Realizarão as seguintes propostas:

-Segurar o bastão com as duas mãos, como se fosse uma bandeja
-Com uma só mão, procurando que não caia (trocar de mão)
-Debaixo do braço
-Às costas, seguro com os dois braços
-Entre as pernas
-Seguro nas pernas, com estas flectidas

· Dar às crianças umas bases de estimulo e converter o bastão em objectos diferentes propiciando diferentes atitudes e estímulos:

-Fazer de velhinho através do apoio do bastão com passos vacilantes
-Fazer de moto realizando o barulho da moto
-Fazer de ambulância colocando em cima da cabeça e fazendo o som da ambulância.

Retorno à calma:

· Com o bastão ou o arco na mão, esticar o arco/bastão para o tecto
· Igual, mas colocar o arco/bastão no chão, colocando as mãos em cima deste, esticando as pernas em seguida.

NataçãoDurante este período, e até dia 14 de Março, todas as crianças de 5 e 6 anos, podem usufruir da natação.

O principal objectivo, foi promover o gosto e a adaptação ao meio aquático, através de jogos, de modo a atingir os objectivos propostos para este nível etário.

Dia 14 de Março é a festa de encerramento, todos os pais estão convidados a participar e entrar na água com os filhos. Por isso não faltem!....

Carnaval dos pequeninos

Os nossos pescadores e as vendedoras de peixe estavam lindos!...

Parabéns a todos!...

Também fizemos na escola, máscaras para nos divertirmos.
E que bem, que estamos disfarçados!...
Vejam se nos descobrem!....

Hoje fomos ao Centro de Artes, assistir a uma peça de teatro.

"O Pincel Mágico"

Quando chegamos à escola, fiz um desafio. Que todas as crianças se transformassem em pincéis mágicos, e dessem largas à sua imaginação.

E agora se eu fosse um pincel mágico.....

Todos aceitaram o desafio.

Se eu fosse um pincel mágico....pintava um cavalo, para andar em cima dele, e conhecer muitos lugares bonitos.(Diana)

Se eu fosse um pincel mágico...pintava uma fada, para depois brincar com ela, e ir viver com ela para o castelo, como uma princesa.(Érica)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava uma cozinha, para depois poder fazer comida boa, para mim e para os meus amigos.(Iara)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava a Kitty, princesas e avós, para tomarem conta dos meus caracóis.(Joana)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava o homem aranha, para deitar a teia aos maus, para ficarem presos.(Gonçalo)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava uma cinderela, para casar comigo, e ir viver para o castelo.(Érica Luciana)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava uma árvore, para poder ter muitos frutos para eu comer.(Diogo Bolim)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava o sol, para eu poder ver bem e ir para as nuvens.(Jardel)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava um pássaro, para ele voar para as árvores e poder brincar.(Tomás)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava o homem invisível para ninguém me ver.(Diogo Martim)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava uma flor,para depois passear nas cidades, para as pessoas me poderem cheirar.(Carolina Natal)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava um cogumelo, para ele beber água, e brincar comigo a apanhada.(Mónica)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava um pásssaro, para ele poder voar, para os países quentes no Inverno.(Rafael)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava um ratinho, para dar de comer ás pessoas e comer queijo, porque eu não gosto de queijo.(Carolina Fernandes)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava uma maçã, para eu comer e depois ficar doente, para beber xarope.(Ricardo)

Se eu fosse um pincel mágico.... pintava um dragão, para com o fogo que largava da boca, assar peixe.(Miguel)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava dois bonecos, para lutarem com espadas.(Lucas)

Se eu fosse um pincel mágico....pintava princesas, para elas depois tomarem conta dos filhos e brincarem com eles.(Beatriz Félix)

Comemoração do dia de Reis

Comemorámos hoje na nossa escola o dia de Reis.

Data em que os três Reis magos (Baltazar, Belchior e Gaspar) chegaram a Belém, com os seus presentes para o menino Jesus. Por isso em alguns países a troca de presentes é feita neste dia e não no Natal.

Primeiro aprendemos a lenda do bolo rei.

Diz a lenda que quando os três Reis magos , foram visitar o menino Jesus, para lhe oferecerem como presentes, ouro, incenso e mirra, tiverem uma discussão.Qual deles seria o primeiro a oferecer os presentes.
A solução foi dada por alguém que escutando a conversa, quis encontrar a melhor solução. Ele faria um bolo em cuja massa incorporaria uma fava. Repartindo pelos três, seria o primeiro a oferecer os presentes ao menino Jesus, aquele em cujo bocado se encontrasse a fava.
Diz a lenda, que o caso tornou-se conhecido, e daí em diante passou a utilizar-se a fava, sempre que havia necessidade de tirar á sorte uma pessoa para desempenhar uma tarefa.
Conhecido pelo nome de bolo rei, feito para escolher um rei, passou a usar-se sobretudo no Natal.
A côdea simboliza o ouro; o miolo e as frutas secas a mirra; o aroma o incenso.

Depois construimos as nossas coroas.

De seguida fomos cantar os Reis ás professoras e aos meninos do 1º ciclo

Sra. professora abra a porta da sala

Sra. professora abra a porta da sala

Hoje é dia de Reis

Viemos cumprimentá-la

Hoje é dia de Reis

Viemos cumprimentá-la

Se vós bem sabeis

Se vós bem sabeis

Que hoje é o dia

De cantar os Reis

Que hoje é o dia

De cantar os Reis

E terminámos com um lanche, onde não faltou o bolo rei....